初读《感知四季》，为之一喜；再读，乃爱不释手；获悉作者李今卓同学尚读初中一年级，年方12岁，更是一惊。小小年纪已练就如此好文笔，真是可喜可贺！倘若作者能沿着文学之路矢志不渝地走下去，中国作家群中定会升起一颗新星的。
《感知四季》之优秀主要体现在三个方面。
一、段落过渡自然，衔接紧凑。
作者从“带着风爷爷的祝福”和“春姑娘的邀请”下笔，按照四季交替顺序，分别抒写了穿上了“春的衣裙”、“夏的衬衫”、“秋的风衣”和“冬的短袄”，并“在它的怀抱里走上成熟、走向辉煌”的喜悦。通篇条理清晰，段落过渡自然紧凑到想拆散、想插足都难。
二、四季特征揭示准确鲜明。
你看：“光秃秃的枝头发现了叶的踪影，花的足迹”——这是春的容颜；“昆虫乐队为我奏起一曲曲轻快动听的乐章”——这是夏的心声；“沉甸甸的果子顽皮地笑着，饱满的稻穗快乐地摇着”——这是秋的神韵；“从天空中飘下身着礼服的精灵们……它们欢笑着，追逐着”——这是冬的形象。
作者揭示春夏秋冬的鲜明特征之准确，让人既佩服作者高超的捕捉力和丰富的想象力，更赞叹其语言的表达力。
三、比喻形象生动，语言简洁凝练。
作者将叶和花拟人化，以发现了他们的踪影和足迹来展示大地的苏醒和春天的到来；以“火热”一词来揭示“夏的粗暴”，以“习习凉风和昆虫乐队奏响的乐章”来描绘“夏的温柔”；以“沉甸甸的果子顽皮地笑着，饱满的稻穗快乐地摇着”来抒写丰收的欢乐；还通过把雪喻为“身着白礼服的精灵……我伸手想捧住它们”的美好想象来赞美冬之可爱，其比喻之形象生动，着实令人击掌叫好。而作者用春天“给大地带来勃勃生机”，夏天“带来乐章”，秋天带来“甜美”和冬天带来“希望”的描写，特别是用一“青”字象征春天，以一“火”字形容夏天，凭一“金”字展示秋天，借一“银”字揭示寒冬的这些既贴切又准确的语言，更显示了作者驾驭语言已达到了简洁凝练的深厚功底。更可喜的是，作者在四季的怀抱里走向成熟、走向辉煌的展望式的结尾，不仅突出了中心思想，而且赋予了深刻的寓意，愈显得难能可贵。
最后需指出的是，由于作者年纪尚小，阅读尚少，见识尚浅之故，该文也不可避免的存在一些不足，譬如有的标点、词句用得不够准确，有的比喻有些牵强，等等，这里不一一指出，还是留待作者自己去寻找发现、去更正提高吧。
尽管该文存在一些不足，但就通篇只有550字，却写得如此优美来说，该文还是可以获此赞誉的：短小精悍，亮人双眼。
感知四季
江西省宜春市实验中学初一年级 李今卓
带着风爷爷的祝福，带着春姑娘的邀请，我踏入了春的世界。
青是春的衣裙。
寒冷的天气终于变得温暖起来了，大地上的一切终于苏醒过来，于是，我在光秃秃的枝头发现了叶的踪影，花的足迹。它们载着充满憧憬的我步入夏的门槛。
火是夏的衬衫。
夏既粗暴，却又温柔。它把我推入火热的深渊，又在我干渴难耐的时候给我滋润。在宁静的夜晚，给我送来一股股凉风，还请上昆虫乐队，为我奏上一曲曲轻快、动听的乐章。当我沉浸在夏的温柔里时，时光又把我送进秋的王国。
金是秋的风衣。
我徘徊在金黄的田野里，欣赏着秋的杰作。秋风抚摸着我的头发，带我观赏着用它那古铜色的身躯装点着的大地，那份丰收的欢愉在我的四周溢散。沉甸甸的果子顽皮地笑着，饱满的稻穗快乐地摇着。我与时光再次相逢，我被领进冬的天地。
银是冬的短袄。
我仿佛进入了一个水晶宫殿，四周一片寂静。正在我无所事事时，从天空中飘下身着雪白礼服的精灵们，打破了沉静，它们欢笑着，追逐着，给沉睡的万物送去甘甜。我伸手想捧住它们，可精灵们却跟我捉迷藏似的，一眨眼，不见了踪影。
春，给大地带来勃勃的生机；
夏，给大地带来无穷的乐章；
秋，给大地带来金色的甜美；
冬，给大地带来梦幻与希望!
…………
四时轮回，周而复始。我们与四季携手迎接黎明，送走晚霞，我们在四季里歌唱，在四季里劳作，我们在它的怀抱里走向成熟，走向辉煌!
（转载于“hylljzh 的博客的《我家姑娘的东东》）
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